Древнейшая Греция

Древнейшая Греция
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Древнейшая Греция:
Презентация на тему Древнейшая Греция к уроку Истории

Презентация "Древнейшая Греция" онлайн бесплатно на портале электронных презентаций school-present.com

Урок повторения с элементами интерактивного конструирования «Древнейшая Греция»
1 слайд

Урок повторения с элементами интерактивного конструирования «Древнейшая Греция»

Повторим историю древнейшей Греции: ее местонахождение, первые города – государства, мифологию, рели
2 слайд

Повторим историю древнейшей Греции: ее местонахождение, первые города – государства, мифологию, религию Узнаем приемы интерактивного конструирования, интересные факты Проверим знания понятий и терминов: колония, религия, мифология, эллины

работать с учебником, атласом, выполнить интерактивные задания, работать с видеофрагментом, составит
3 слайд

работать с учебником, атласом, выполнить интерактивные задания, работать с видеофрагментом, составить интерактивную карту

Цели урока: - на основе полученных ранее знаний систематизировать, обобщить и закрепить знания учащи
4 слайд

Цели урока: - на основе полученных ранее знаний систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Древнейшая Греция»; закрепить знания понятий: колония, религия, мифология, эллины; развивать умение ориентироваться на местности; работать с интерактивными картами, умение самостоятельно конструировать карты;

Острова, острова, острова… Стадо белых коней Посейдона. От земных вас корней оторвав, Он свои навяза
5 слайд

Острова, острова, острова… Стадо белых коней Посейдона. От земных вас корней оторвав, Он свои навязал вам законы. Возвращает преданий прибой Чудеса, что ушли безвозвратно, И как будто ведет за собой В лабиринты времен Ариадна. Немировский А. И.

Античные люди, наделенные воображением, видели общество, которое их породило, кораблем, несущимся по
6 слайд

Античные люди, наделенные воображением, видели общество, которое их породило, кораблем, несущимся по бурному морю времени. Этот же образ вошел в терминологию храма, модели космоса. Наосом (кораблем) называлось его главное помещение, в котором находились статуи небожителей, покровителей города – государства.

Проблемное задание Почему греки придавали такое большое значение морю, кораблю? Итак, наше плавание
7 слайд

Проблемное задание Почему греки придавали такое большое значение морю, кораблю? Итак, наше плавание начинается…

Работа с картой
8 слайд

Работа с картой

Без чего мы не можем отправиться в плавание? Без знания карты. Цель: повторить местоположение Древне
9 слайд

Без чего мы не можем отправиться в плавание? Без знания карты. Цель: повторить местоположение Древнейшей Греции; выделить ее особенности. сравнить с государствами Древнего Востока. Выполнить интерактивное задание. Выводы: - значительная часть Греции покрыта крутыми и обрывистыми горами, они делят Грецию на изолированные друг от друга области: Северная, Средняя, Южная (Пелопонесс); - нет крупных рек, почва каменистая, малоплодородна; - государство возникло позже, чем в странах Востока; Особенности: мореходство, освоение островов Средиземного моря (в отличие от стран Востока).

Карта интерактивного конструирования Первые древнегреческие государства – островные. Критское госуда
10 слайд

Карта интерактивного конструирования Первые древнегреческие государства – островные. Критское государство. Цель: - самостоятельно научиться создавать интерактивную карту, - закрепить умения ориентироваться на местности. Вывод: первые государства греков возникли на острове Крит; Крит находился на пересечении морских путей; задолго до финикийцев критяне славились как отважные мореходы; цари Крита создали могущественный флот; освоение и заселение греками новых территорий называется колонизацией; мы научились самому сложному умению – самостоятельно конструировать интерактивную карту.

11 слайд

Что является главным источником знаний о древнейшей, архаической Греции? Выводы: главным источником
12 слайд

Что является главным источником знаний о древнейшей, архаической Греции? Выводы: главным источником знаний о древнейшей, архаической Греции является мифология (поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея»); при археологических раскопках найдены глиняные таблички с надписями о сборах царей на войну и далеких походах за добычей; - в современной жизни эти знания сопровождают нас крылатыми выражениями: «Ахиллесова пята»- уязвимое место; «Между Сциллой и Харибдой»- между двумя опасностями; «Троянский конь» - дар врагу с целью его погубить, обманные действия; - научились анализировать видеофрагменты, сопоставлять факты. видеофильм Цель: формирование умения обобщать данные, сопоставлять факты. Вопросы к видеофильму: 1. Кому из вождей ахейцев принадлежала идея создания троянского коня? 2. Почему троянцы ввезли «оставленного» греками коня в город?

Вспомните, какую проблему мы поставили в начале урока? С чем греки сравнивали устройство греческого
13 слайд

Вспомните, какую проблему мы поставили в начале урока? С чем греки сравнивали устройство греческого общества? Можем ли мы теперь ответить на этот вопрос. Да, можем. Где еще присутствует тема корабля? Вывод: - вся жизнь греков была связана с морем: оно кормило (рыболовство); было главной транспортной артерией – сухопутным путем из Южной Греции в Среднюю можно было попасть только через узкий перешеек, из Средней Северную – через узкое ущелье (Фермопильский проход); берега Древней Греции изрезаны глубокими и удобными для стоянок кораблей бухтами.

Цель: проверить полученные знания ключевых идей урока. тестирование Проверка ответов: максимально –
14 слайд

Цель: проверить полученные знания ключевых идей урока. тестирование Проверка ответов: максимально – 5 баллов 1. Где находится Древняя Греция: 1. На северо – востоке Африки 2. На юге Балканского полуострова 3. На юге Малой Азии 2. Поэмы «Илиада» и «Одиссея» написаны: А/ Гомером Б/ Одиссеем В/ Солоном 3. Красавицу, из – за которой началась Троянская война звали: А/ Афродита Б/ Алкиноя В/ Елена 4. Злые чародейки, полуптицы –полуженщины: А/ Сцилла Б/ Харибда В/ Сирены 5. Бог грома и молнии в Древней Греции: А/ Зевс Б/ Посейдон В/ Гор 1. Какими морями омывается Греция: 1. Ионическим и Эгейским морями 2. Красным и Желтыми морями 3. Балтийским и северным морями 2. Поэмы «Илиада» и «Одиссея» написаны: А/ в 8 в.до н.э. Б/ в 18 в.до н.э. В/ в 80 г. до н.э. 3. Главный герой одной из поэм Гомера: А/ Полифем Б/ Одиссей В/ Демодок 4. Царица на острове Итака, двадцать лет ждавшая мужа: А/ Елена Б/ Федита В/ Пенелопа 5. Бог моря в Древней Греции: А/ Посейдон Б/ Амон В/ Гефест

Итоги урока Проанализируем, что нам удалось сделать для достижения поставленных на уроке целей? Дома
15 слайд

Итоги урока Проанализируем, что нам удалось сделать для достижения поставленных на уроке целей? Домашнее задание: повторить тему «Религия древних греков», ответить самостоятельно на вопрос: « В чем проявилось влияние религии на жизнь греков».

Отзывы на school-present.com "Древнейшая Греция" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать
Регистрация
Вход
Авторизация
×