Мир добрых волшебников

Александрова Т. Билибин И. Васнецов В.М. Васнецов Ю.А. Владимирский Л. Конашевич В. Маврина Т. Сутеев В. и др. Сказочные персонажи Виктора Михайловича Васнецова украшают Государственную Третьяковскую галерею :«Иван Царевич на Сером Волке», «Царевна-лебедь», «Алёнушка» , «Снегурочка», «Три царевны подземного царства» и др.

Первое впечатление от сказки мы получаем от иллюстраций. Они первые вводят нас в яркий мир волшебных образов и сказочных героев. Книжные иллюстрации – особый вид искусства книжной графики, они являются одним из первых видов искусства, с которыми встречаются дети в дошкольном возрасте. Термин «иллюстрация» происходит от латинского «illustratio», означает живое описание, наглядное изображение. Повествовательные иллюстрации точно раскрывают содержание произведения. Метафорические – обобщают мысли автора в символической форме.

«… 20 век явил миру замечательное явление – сплав искусства и педагогики, эстетики и этики – детскую литературу… Конечно, книги читались детьми и в предыдущие столетия, но не будем забывать, что Робинзон и Гулливер, Кожаный Чулок … изначально предназначались взрослому читателю, а уж потом вошли в круг чтения ребёнка. Как самостоятельное явление культуры детская литература – феномен 20 века.» (Т. Рудишина «Золотой фонд детской литературы. Что мы возьмём в 21 век»

Волшебство – 1.Колдовство, ворожба. 2.перен. Чарующее действие кого- чего – нибудь. Волшебный – 1.Действующий волшебством, обладающий чудодейственной силой. 2.перен. Очаровательный, пленительный. Волшебный голос, пейзаж, волшебная музыка, картина. Волшебник – 1. Колдун, чародей. 2. перен. Человек, чем-нибудь очаровывающий, пленяющий других.

« Где живёт волшебство?» Мы определили территорию поиска : Территорию Добрых Дел Дом, родные и друзья Школа №1, Библиотека кабинет №5, 3 «А» класс.

Творческий проект учащихся 3 «А» класса МОУ- СОШ №1 Руководитель – Маркова И.А. Петровск 2009

Фёдорова Т.В. : «Добрые фантазёры, которые очень любят детей». Родители: «Писатели с богатым воображением и фантазией». Учащиеся: «Писатели, поэты, художники, музыканты, бабушки и дети, которые верят в добро». Зарубежные писатели-сказочники 20 века: Лагерлёф С., Линдгрен А., Льюис К., Милн А., Родари Дж., Толкин Дж.Р., Сент-Экзюпери А. и др. Русские писатели-сказочники 20 века: Бажов П.П., Булычёв Кир, Волков А.М., Гайдар А.П., Заходер Б., Катаев В.П., Маршак С.Я., Носов Н.Н., Олеша Ю.К., Писахов С.Г., Толстой А.Н., Успенский Э.Н., Чуковский К.И., Шергин Б.В. и др.

«Какие художественные произведения являются сказками?» Юля Крылова, 2 «А»: «Произведения, в которых сказочные герои учат добру». Е.П.Цаплина: «Произведения с волшебными превращениями». «Сказка – 1.Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. 2.Выдумка, ложь (разг.). 3.То же, что чудо». (С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова «Толковый словарь русского языка» и библиотекарь Фёдорова Т.В.)

Театральные афиши М.И.Глинка опера «Руслан и Людмила». Н.А.Римский-Корсаков опера «Снегурочка». С.С.Прокофьев балет «Золушка». П.И.Чайковский балет «Лебединое озеро», балет «Щелкунчик». К.Хачатурян балет «Чиполлино». Т.Камышева опера «Русалочка». И.Морозов опера-сказка «Золотой ключик». С.Баневич опера-сказка «Двенадцать месяцев». М.Равель сказка-фантазия «Дитя и волшебство». И.Сац, М.Раухвергер балет «Синяя птица». Е.Подгайц опера-сказка «Дюймовочка, или чудесный полёт», балет «Мойдодыр» и др.

В книжной графике её любимым жанром была сказка. Много раз иллюстрировала сказки А.С.Пушкина, русские народные сказки. Единственная из российских художников -иллюстраторов удостоена в 1976 году Международной награды – медали Г.Х.Андерсена за международный вклад в дело иллюстрации детских книг.

Книжки-картинки этого замечательного художника знакомят нас со сказками К.И.Чуковского, С.Я.Маршака,П.Ершова «Конёк-горбунок» и др. Выразительность сказочных героев Ю.Васнецова особенная – их движения и повадки взяты из реальной жизни.

«Да, бывает в реальной жизни волшебство» :

Волшебству (переходу из одного состояния в другое) мы можем учиться и можем создавать его сами, потому что доброе волшебство – это способность человека творчески изменять себя, развиваться, поддерживать в себе особое творческое состояние, по-доброму влиять на окружающий мир. Наши творческие дела: Создание сборника детских сказок « Волшебный зонтик». В библиотеке нефтебазы починили книги и журналы. Научились выполнять домашние дела, которые раньше не выполняли сами.

Родители: « Они поучительные». Директор, Саранцева Л.В.: «В волшебных сказках добро побеждает зло». Учащиеся: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Вихарева В.И., учитель ИЗО: «В волшебных сказках счастливый конец». Маркова И.А.: «Сказки радуют, становится светлее и ярче в мире, хочется сделать доброе дело». Зорина Е.В.: «Добрые сказки учат нас жизни».

При добром волшебстве наше сердце радуется, наполняется светлыми, добрыми чувствами.

Чтобы все дети, которые живут в детдоме, были в своих семьях и все были счастливы. Чтобы наш город был красивым. Чтобы никто не болел и всем было радостно. Чтобы семья была счастливая и весёлая, чтобы было много друзей. Чтобы у всех людей исполнились желания, тогда все будут милыми и добрыми.

Колдовство (злое волшебство) – это губительное изменение себя, других людей , окружающего мира. Заколдованность – временное состояние человека, связанное с чужим воздействием или с нежеланием творчески относиться к миру и к себе. При этом наше сердце «плачет», становиться пустым, его покидают любовь, добрые чувства.