Обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности

«Обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности» Курт Левин

Школьное сообщество – единое сообщество детей и взрослых, главная составляющая «лица» школы, т.е. ведущая социально – психологическая характеристика. Оценивать качество сообщества можно потому, насколько защищенным чувствует себя в школе воспитанник, насколько ребята и взрослые сплочены, насколько активно и какими способами каждый из них проявляет себя, обеспечивая свою успешность, формируя свое позитивное отношение к школе. Защищенность и сплоченность школьников – необходимые условия их позитивного самоопределения, а их активность и успешность – главные условия интеграции в общество.

Защищенность – неосознаваемые психологические процессы, направленные на поддержание у человека высокой оценки и создание внутреннего психологического комфорта, на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Уровень защищенности = 2,2 балла

Активность – деятельное отношение личности к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе исторического опыта человечества; проявляется в творческой деятельности, волевых актах, общении. Формируется под воздействием среды и воспитания. Уровень активности = 3,1 балла

Сплоченность – это один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе и его членов. Уровень сплоченности = 1,8 балла

Успешность - субъективное понятие. Для человека ценно то, что является предметом его устремлений. Для каждого успех - что-то своё, глубоко личное и вожделенное Уровень успешности = 3,6 балла

Уровень развития школьного сообщества

Бальная оценка уровня развития школьного сообщества 5,0 балла – идеальный уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых. От 4,5 до 4,9 балла – очень высокий уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых. От 4,0 до 4,4 балла – высокий уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых. От 3,0 до 3,9 – средний уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых От 2,5 до 2,9 балла – низкий уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых Меньше 2,4 балла – очень низкий уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых.

Социологический опрос родителей 1. Если бы пришлось заново выбирать из всех школ района, отправили бы Вы ребенка в МОУ СОШ №1?   - да - 66,7% - не знаю – 33,3% 2. Ваши дети  сталкивались с фактами физического насилия в школе?   - не сталкивались – 100% 3. Ваш ребенок обучается в надежной и безопасной обстановке? - да – 66,7% - затрудняюсь ответить – 33,3% 4. Учителя вашего ребенка - высоко квалифицированные специалисты? - да – 66,7% - затрудняюсь ответить – 33,3% 5. Вас обеспечивают достаточно полной информацией относительно успехов вашего ребенка? - да – 100% 6. Авторитарный стиль управления – это не про нашу школу? - да – 33,3% - затрудняюсь ответить – 33,3% - нет – 33,3%

7. Взрослые в школе относятся к вашему ребенку с уважением? - да – 100% 8. Вас удовлетворяет качество образования, получаемое вашим ребенком? - да – 100% 9. Вы уважаете вашего классного руководителя? - да – 100% 10. На родительском собрании вам дают важную информацию? - да – 66,7% - затрудняюсь ответить – 33,3% 11.  Вы знакомы  с Уставом школы? - да – 66,7% - затрудняюсь ответить – 33,3% 12.  Вы принимаете активное участие в жизни школы? - да – 33,3% - затрудняюсь ответить – 66,7% 13. В школе вашего ребенка всегда выслушают и поймут? - да -66,7% - затрудняюсь ответить – 33,3%

Рефлексия