Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс для успешной самореализации и самосовершенствования старших школьников

Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс для успешной самореализации и самосовершенствования старших школьников Фур Ольга Николаевна классный руководитель 9 класса МОУ Константиновской СОШ

Закон РФ «Об образовании», предъявляет повышенные требования к выпускникам школы. Статья 14 Закона «Об образовании» говорит, что «содержание образования… должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации», «должно обеспечивать формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества».

Основные функции инновационной деятельности учителя: прогрессивные (так называемые бездефектные) изменения педагогического процесса и его компонентов: изменение в целях (например, новой целью является развитие индивидуальности школьника), изменение в содержании образования новые средства обучения (компьютерное обучение), новые идеи воспитания (Ю.П.Азаров, Д.Байярд, Б.Спок), новые способы и приемы обучения (В.Ф.Шаталов), развития (В.В.Давыдов, Л.В.Занков), воспитания младших школьников (Ш.А.Амонашвили) и т.д.  

Инновации в воспитании должны быть направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. При использовании инновационных технологий, создаются комфортные условия обучения и воспитания, при которых все учащиеся активно взаимодействуют между собой, моделируют жизненные ситуации.

Цель воспитательного процесса - ориентация школьников на самовоспитание, саморазвитие, самореализацию. Главная  идея воспитательной системы школы: Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности,  ее способностей и потребностей, готовности к самосовершенствованию, самопознанию, самореализации.

Цель моей работы, как классного руководителя - воспитание активной, творческой личности, владеющей современными информационно-коммуникационными технологиями, способной включаться в самостоятельный поиск, делать собственные открытия, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат.

Главной инновацией во все времена будет обучение и воспитание ребенка в человека - Человека с большой буквы.

Инновационные программы воспитания: Целевые программы: «Здоровье», «Дом без одиночества», «Семья», «Лидер», «Нравственное воспитание», «Профессиональное самоопределение ». Концепции воспитания с учетом нормативных документов, достижений психолого-педагогической науки, инновационного опыта, местных условий и возможностей, Обновление содержания воспитания:  экономическое образование, правовая культура, гражданское и патриотическое воспитание, предпрофильная подготовка, национальная культура, личная профессиональная карьера, проектирование образовательной  траектории.

Мы за здоровый образ жизни! Целевая программа «Здоровье»

Инновационные технологии воспитания: -национально-образовательные; -создание развернутой системы дополнительного образования внутри школы; -телевизионные (ток-шоу, круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы); -информационные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиатека); -нестандартные технологии ( импровизация, дни культуры, интеллектуальный марафон); -социальное проектирование.                                                                          

Социальное проектирование. Знакомство с проектом «Стела Герою Советского Союза Юрченко Н.И»

Инновационный потенциал ·         Создание в рамках школы единого  воспитательного и  образовательного пространства, в которой каждый субъект реализует принцип трех «П»: понимание, принятие, поддержка; ·         Создание новой социальной среды во внеклассной работе, способной подвести  ученика к самосовершенствованию; ·         Создание условий для выявления и развития творческого потенциала, включению в сознанный процесс  самоуправления в школе; ·         Совершенствование диагностики, методов коррекции.

Целевая программа «Патриотическое воспитание школьников как условие для воспитания личности, гражданина, человека высокой культуры»

Инновационная деятельность, как условие развития личности Реализацию идеи развития личности вижу в необходимости создания такой инновационной образовательной системы, которая способствовала бы социализации школьника на основе гуманитарно-культурологического подхода, обеспечивающего использование средств социального закаливания и разработку стратегии социальной адаптации индивида. Здесь невозможно обойтись без опоры на программы, имеющие социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную, досуговую направленность.

Целевая программа «Лидер» . Наши лидеры – активные участники «Стартующего подростка»

Формы проведения мероприятий : поиск, исследование, размышление, игра, театр, путешествие, защита проектов, беседа за круглым столом, урок-эврика, конференция, дискуссия, мозговой штурм, семинар, фестиваль, психологические тренинги и др.

Свободное время школьников с пользой для всех

Диагностика участия в мероприятиях Районные мероприятия Областные мероприятия Всероссийские мероприятия 2008 год 4 3 2009 год 7 1 1 2010год 9 2

Активное участие в областном конкурсе стенных газет по Правилам дорожного движения «Я выбираю жизнь!» 2008 год

Участие в областных и всероссийских конкурсах

Проектно-исследовательская работа «Мы этой памяти верны»

Целевая программа «Профессиональное самоопределение ».

Модель выпускника МОУ Константиновской СОШ Наша школа ориентируется на формирование «нравственно закаленного» (П.Ф. Каптерев) человека, человека-гражданина, интегрированного в современное общество, толерантного, стремящегося к самообразованию и самосовершенствованию, конкурентоспособного; инициативного и общественно активного, способного творчески реализовать себя в различных сферах современного общества, обогатить процесс реформирования нашего общества, увеличить интеллектуальный потенциал страны, сохраняющего свой личный и социальный статус в обществе.

. В данный момент внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс необходимо и актуально, как для успешной самореализации и самосовершенствования старших школьников, так и для воспитания выпускника школы. Выпускник школы - это прежде всего социально зрелая, демократическая личность, стремящаяся к саморазвитию и самореализации, которая имеет сформированную систему отношений к обществу, другому человеку, к себе, к культурным ценностям, к профессии. Это инициативный, культурный и самостоятельный человек, высококвалифицированный и конкурентоспособный специалист, социально здоровый человек.    

Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым и инновационные технологии помогают нам в этом.

Спасибо за внимание!