Формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника

Формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника Яковлева Е.Н., учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Актуальность и перспективность. Основной задачей образования является формирование духовно-нравственной личности Хотим вырастить порядочных, высоко духовных детей, но отводим этой проблеме самое последнее место в учебно-воспитательном процессе Общество нуждается в подготовке высоко нравственных людей, обладающих прекрасными чертами личности Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание

Цель работы: Содействовать формированию устойчивых духовно-нравственных качеств младших школьников в учебно-воспитательном процессе.

Задачи: 1. Проанализировать состояние проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников в научной литературе. 2. Разработать план воспитательной работы, основным направлением которого будет развитие духовно-нравственных качеств личности школьника. 3. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников в учебной деятельности. 4. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся. 5. Проанализировать свою воспитательную работу в классе, выявить её достоинства и недостатки.

Сущность : Добиваться высоких результатов в воспитании устойчивых качеств духовно-нравственной личности младшего школьника, действуя по специально составленному алгоритму.

Алгоритм действий: 1. Посетить семьи будущих учащихся с целью знакомства с родителями и детьми, установления первичного контакта с ними и выявления уровня воспитанности членов семьи через беседу и наблюдение. 2. Провести начальную диагностику уровня духовно-нравственного развития 3. Составить систему классных часов, основным направлением которых будет духовно-нравственное развитие качеств личности ребёнка 4. Вести целенаправленную, систематическую воспитательную работу по составленному плану 5. Подобрать методы и приёмы духовно-нравственного воспитания в учебном процессе 6. Подвести итоги работы, сделать анализ результатов в конце учебного года и наметить план воспитательной работы на следующий учебный год

1 блок «Я и окружающие меня люди»

2 блок «Я – культурный человек»

Акция «Помоги птицам» Урок «Твори добро»

3 блок «Общечеловеческие нормы нравственности»

Библиотечный урок по теме: «Рождение книги»

4 блок «Я – гражданин России»

Смотр строя и песни Праздник для самых близких

Дендрарий Волжско - камского заповедника

«Хочу про все узнать» Краеведческий музей в Раифском заповеднике

День бегуна «Если не мы, то кто же?»

Урок ИЗО «Возвращение в Эдем»

У стен монастыря

Урок ИЗО Изображение добра и зла

Изображение Жар-птицы Урок ИЗО

Поездка в театр. Балет «Белоснежка и семь гномов» Добро и зло в музыке и танце

Принципы составления планирования воспитательной работы 1.Системность 2.Научность 3.Доступность

4класс 1 Этикет. Манеры. сентябрь Кл.рук. 2- 3 Понятие о корректном и галантном человеке. В.А.Жуковский «Перчатка» Сентябрь сентябрь Кл.рук. Кл.рук. 4 Практика. сентябрь Кл.рук. 5 «В каком народе живёшь, того и обычая держись» октябрь Кл.рук. 6 «Я горжусь своей Россией» октябрь Кл.рук. 7 «Ты о людских пороках не кричи…» октябрь Кл.рук. 8 «Когда творишь милостыню, не труби перед собою» октябрь Кл.рук. 9 Афоризмы. Повторение. Практикум. октябрь Кл.рук. 10- 11 Совесть – основа нравственности К.Паустовский «Старый повар» Ноябрь ноябрь Кл.рук. Кл.рук. 12 Заветы предков «Поучение» Мономаха ноябрь Кл.рук.

13 Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Повторение декабрь Кл.рук. 14 «Приветливость – золотой ключик, открывающий сердца людей» декабрь Кл.рук. 15 Искусство и нравственность. М.В.Врубель «Царевна Лебедь», «Микула Селянинович» декабрь Кл.рук. 16 «Зло, как и добро, имеет своих героев» Конкурс рисунков декабрь Кл.рук. 17 «В чужом глазу соринку вижу, в своём бревна не замечаю» январь Кл.рук. 18 Помни о других – ты не один на свете. январь Кл.рук. 19 Что значит «скучать»? Не сиди сложа руки – не будет и скуки. январь Кл.рук. 20 Словом можно ранить и даже убить. февраль Кл.рук. 21 Как приветствовать людей и знакомиться с ними. Практикум. февраль Кл.рук. 22 «О доблестях, о подвигах, о славе…» к 23февраля февраль Кл.рук. 23 Я пишу письмо. Письмо писать – адресата уважать. февраль Кл.рук. 24 В человеке всё должно быть прекрасно: И душа, и мысли, и тело март Кл.рук. 25 Конкурс красоты для девочек К 8 марта март Кл.рук.

26 «Твори своё здоровье сам» Ценностное отношение к здоровью. март Кл.рук. 27 Давайте узнаем друг о друге больше! Круглый стол март Кл.рук. 28 Путь России. Каков мой вклад в развитие страны. апрель Кл.рук. 29 Кого мы называем патриотами? апрель Кл.рук. 30 «Земля моя, любимая на век…» апрель Кл.рук. 31 Я люблю свой город! Конкурс рисунков май Кл.рук. 32 Мои достоинства и недостатки май Кл.рук. 33 Определяем цель, составляем план самовоспитания май Кл.рук. 34 Итоги самовоспитания за неделю. Самооценка итогов работы. май Кл.рук.

Нравственная воспитательная система должна взаимодействовать со всеми компонентами школьной жизни: уроком, переменой, внеурочной деятельностью, пронизывать всю жизнь ребят нравственным содержанием. Духовно-нравственное воспитание органически вплетается в учебно-воспитательный процесс и составляет его неотъемлемую часть.

Методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в учебном процессе. Рассказ на этическую тему Разъяснение Этическая беседа Пример

Как хорошо, когда есть с кого брать пример!

Родительское собрание по теме: «Стили семейного воспитания» 40% - авторитетный 25% - авторитарный 20% - либеральный 15% - смешанный

Диагностика нравственной самооценки 1. Диагностика нравственной самооценки 2. Диагностика этики поведения 3. Диагностика отношения к жизненным ценностям 4. Диагностика нравственной мотивации

Результаты диагностики:

Смотреть, как растёт маленький человек, - всё равно, что наблюдать, как из крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет, когда расцветёт, - можно только мечтать и надеяться. Но тем больше наша гордость и радость, когда ты видишь, каким замечательным человеком становится ребёнок.

сопереживание Любовь к родине патриотизм милосердие честность доброта отзывчивость искренность Духовно- нравственная личность

Спасибо за внимание!