Порядок слов в предложении. Логическое ударение

Подготовила: учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 16 г.-к. Кисловодска Портнова Этери Валентиновна

1.Предложение – это … . 2. Предложение характеризуется наличием … . 3. По числу основ предложения делятся на … . 4. По цели высказывания они могут быть … . 5. По эмоциональной окраске предложения делятся на … . 6. По наличию второстепенных членов они бывают … . Блиц-опрос

Савельич поглядел на меня . На меня поглядел Савельич.  Савельич на меня поглядел. (А.С. Пушкин).  Наблюдение над порядком слов в предложениях

Прямой порядок слов в предложении -это порядок, при котором подлежащее предшествует сказуемому, а согласуемое слово стоит перед определяемым существительным. Обратный порядок слов в предложении -это порядок, при котором сказуемое предшествует подлежащему, а определение может стоять после определяемого слова. В литературе такой порядок слов называется инверсией.

 По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный  Утомительно звенит. (А.С. Пушкин) Наблюдение над действием закона инверсии

Савельич поглядел на меня. Савельич поглядел на меня. Савельич поглядел на меня. Логическое ударение

Тихо спустился сумрак. Дремлет над морем полярная ночь. В темной пучине колеблются яркие звезды. С вышины льется голубоватое сияние.  Мертвая тишина повисла над застывшим морем. Синеватый отсвет озаряет водную гладь.  (По А. Серафимовичу). Выпишите предложения с обратным порядком слов (инверсией)

Капля, в воде, дождя, каждая, водяную, выбивает, чашу, круглую маленькую. (По К. Паустовскому.)  Соберите предложение, используя прямой порядок

В русской речи встречается как прямой, так и обратный порядок слов. Наличие прямого и обратного порядка слов составляет ту особенность русского языка, которую называют свободным порядком слов. Наиболее важное в сообщении слово в устной речи может быть выделено усилением голоса– логическим ударением. Умение правильно пользоваться логическим ударением и обратным порядком слов делает нашу речь не только более точной, создаёт условия для однозначного её понимания, но и способствует её звуковой выразительности.  Итог урока