Установление связи слов в предложении

Урок русского языка во 2 классе. Тема: «Установление связи слов в предложении». Учитель: Харузина Ирина Валерьевна.

Цели: Развивать Умение устанавливать связь слов в предложении; находить главные члены предложения; учить восстанавливать деформированные предложения из текста.

Двадцать третье сентября. Классная работа.

Минутка чистописания.

Словарная работа. роса, девочка, чаща, стрижи, дуб. река, ветер, яблонька, яблочко, деревня.

Работа с учебником. Упр. № 39. Пёстрый дятел стучал по коре берёзы. Пролетела белая чайка над волнами моря.

Физкультминутка. Кузнечики, кузнечики Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. Тише, тише, высоко, Прыгай на носках легко.

Упр. № 40.

Упр. № 41. Дуб (какой?) могучий. Стоял (как?) одиноко. Стоял (где?) на краю. На краю (чего?) леса. Могучий дуб одиноко стоял на краю леса. Какой? Как? Где? Чего?

Итог урока: Как определить распространённые и нераспространённые предложения? Как связаны слова в предложениях?