Сложные эфиры (10 класс)

Сложные эфиры Урок химии в 10 классе Главная Материалы к уроку Об авторе

Номенклатура спиртов Название предельного углеводорода, содержащего столько же атомов углерода, что и молекула спирта + окончание «ОЛ» с указанием номера атома углерода цепи, связанного с гидроксогруппой CH3OH – метанол CH3 – CH – CH3 – пропанол-2 | OH CH3 Назовите сами следующие спирты: | CH3 – CH – CH2 – OH CH3 – C – CH – CH3 | | | CH3 CH3 OH

Номенклатура карбоновых кислот Название предельного углеводорода, содержащего столько же атомов углерода, что и молекула кислоты + окончание «ОВАЯ» H – COOH - метановая кислота CH3 – COOH - этановая кислота CH3 – CH – COOH - 2-метилпропановая кислота | CH3 Попробуйте назвать следующие карбоновые кислоты: СH3 – CH2 – CH2 – CH2 - COOH CH3 – CH – CH – COOH | | CH3 CH3

Номенклатура сложных эфиров Название радикала спирта(R1) + название алкана, содержащего столько же атомов углерода, что и карбоновая кислота + окончание «ОАТ» H – COOCH3 метилметаноат CH3 – COOC2H5 этилэтаноат CH3 – CH – COOCH3 метил-2-метилпропаноат | CH3 Назовите следующие сложные эфиры: H – COO – CH – CH3 CH3 – CH2 – CH2 – COOCH3 | CH3

Реакция этерификации Н2SO4 (конц.) R – COOH + HO – R1 R – COOR1 + H2O карбоновая кислота спирт сложный эфир вода Пример получения этилэтаноата(этилацетата) при помощи реакции этерификации: CH3 – COOH + HO –C2H5 CH3 – COOC2H5 + H2O Этановая кислота этанол этилэтаноат Попробуйте самостоятельно составить уравнения реакций получения: а) изопропилбутаноата; б) втор-бутилметаноата.

Профессиональная деятельность учителя химии МОУ “Средняя школа №3 п.Советский” Проскурина Бориса Андреевича п.Советский, 2008 г.

Проскурин Борис Андреевич Образование высшее, ДГУ,1972г,химфак, химик, преподаватель химии Должность: учитель химии Педагогический стаж 36 лет

Программы и учебные пособия Программа по химии О.С.Габриелян. Химия 10 кл.

Награды, учёные степени, звания. Почётная грамота Министерства образования республики Марий Эл

Повышение квалификации

Научно-методическая деятельность

Распространение педагогического опыта